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杭州中考一周看各学科老师的提分秘笈杭

2018-11-30 19:58:35

杭州中考一周看各学科老师的提分秘笈,杭州

导读:陆韵:杭州市建兰中学教学部主任,杭州市教坛新秀。目前,不少同学在复习中存在这些情况:过于追求数量,而忽视质量;过于重视过程的积累,而忽略合理分类;过于拔高能力,忽视基础知识。在考前一周,复习

陆韵:杭州市建兰中学教学部主任,杭州市教坛新秀。 目前,不少同学在复习中存在这些情况:过于追求数量,而忽视质量;过于重视过程的积累,而忽略合理分类;过于拔高能力,忽视基础知识。 在考前一周,复习要着重那些方面? 梳理考纲 检查知识漏洞 数学考纲罗列了20条知识点,逐一对照检查自己学的数学知识是不是仍有漏洞,有没有遗忘或者易混淆的地方。 梳理考纲时,可以把错题本、书本结合起来一起看。每个同学的薄弱之处、易错点都不一样,归纳总结需要自己量身定制。 有一个同学,有一个好方法,在考数学之前,防控自己,容易错的东西,默写出来,比如单位不要忘记,计算好了要检查。 精练习题 善于反思总结 只有每天动笔适量做点习题,才能保持一种思维的连贯性,在考场上才不至于有生疏之感。习题是近两年的中考卷,每天做半小时左右。 数学考题的难度分布,为70%的简单题,20%的中档题,10%的难题。建议大家在中等以下难度的题上多花时间。 解题后总结几个方面:一是对所解题的结构要理解清楚。在解题过程中运用了那些基础知识和基本技能?那些步骤容易出错?原因是什么?如何防止出错? 而是对解题方法重新评价,找出解法。考虑解题中运用了那些思维方法、数学思想?有无规律可循?有没有其他办法? 比如这道题: 将两枚同样大小的硬币放在桌上,固定其中一枚,而另一枚则沿着其边缘滚动一周,这时滚动的硬币滚动了( ) A.1圈 B.1.5圈 C.2圈 D.2.5圈 完成这道题,可以思考:如果把固定的圆改成是三角形、四边形甚至是一般的n变形,又会是怎样的情况?如果两个圆的大小不一样,又是怎样的情况?如果固定的不是一个硬币,是连着的两个或三个甚至n个,又会是怎样的情景?如果两个圆都在动,那又会怎样呢? 其实关键是把圆上点的运动路程转化为圆心的运动路程。这个思考,是一个从简单到复杂,从特殊到一般的过程,而且体现了数学中的一种重要思想:转化。化曲为直、化动为静、化繁为简、化未知为已知。在解决动态性问题时,重要的一条原则,就是寻找运动变化中的不变量,以不变应万变。 回归课本 重视书本例题 书本上的例题具有典型性和代表性,认真研究、深刻理解,透过例题对题目的重要步骤进行分析,抓住解题关键。有时,也可以对问题的条件和结论进行变换,使问题系统化。 比如去年中考的22题,就是根据八(上)课本中“目标与评定”中的习题改编。 书本例题(图一): 如图钢架中,∠A=20°,焊上等长的钢条来加固钢架,若P1A=P1P2 ,问这样的钢条至多需要多少根? 考试题(图二) 先求解下列两题: ① 如图①,点B,D在射线AM上,点C,E在射线AN上,且AB=BC=CD=DE,已知∠EDM=84°,求∠A的度数 ② 如图②,在直角坐标系中,点A在y轴上,AC∥x轴,点B,C的横坐标都是3,且BC=2,点D在AC上,且横坐标为1。若反比例函数y=k/x(x>0)的图象经过点B,D,求k的值。 解题后,你发现以上两小题有什么共同点?请简单地写出。 科学 阶段要“扫题、扫卷” 邓敬东:杭十三中教育集团科学高级教师 ,杭州市教坛新秀、杭州市学科带头人、杭州市课程改革教师、西湖区科学首席教师。 调整心态是保证 在中考的四门科目中,科学占的比例,共180分。在一周,怎么复习才有效?需要注意些什么? 一周的复习,可以用四句话来概括,调整心态是保证,强基固本是前提,迁移活用是关键,规范清晰要到位。 在一周,不管是学生还是家长,都要调整好心态,既不能太急躁、纠结,也不能太放松。适度的紧张很正常,考前或多或少都有,要有正确的认识。 强基固本是前提 也就是说,基础始终是关键。基础,来自课本和平时的学习。 一周,要回归到课本。初中有六本课本要梳理,达到两个目标。一是知识体系的重新建构,比如力学,初一到初三都有学,它的知识体系是怎么样的,根据课本做知识的梳理。这样梳理后有一个好处,一看到某个题目,就清楚这个知识点在考什么。二是通过梳理了解重点、难点,自己在那些地方比较薄弱。这个时候,做一个思维导图,各知识点的络结构图,把本来零碎的知识点整合起来。 课本里,涉及到很多实验、实践的内容,这些实验,都要重新梳理。 一些中考涉及到的实验,是课本实验的演变。学生不会做,主要是原理没有弄清楚。 要搞懂几个方面,一是实验的原理,怎么变形,都能了然于心,二是科学实验有很多影响因素,要搞清楚是控制那个变量,观察的是什么,改变的是什么,怎么设置实验的对照,能得到怎么样的结论。这些问题,都要好好想想。 比如,物理经常会考到的测定小灯泡电功率的实验。重新回头思考,实验的原理是什么,自变量是什么,因变量是什么,观察的量是什么,仪器怎么使用,采用什么方法,结论怎么描述。 阶段,要“扫题、扫卷”。不一定每一个题都要“扫”,但综合性复习卷,还是要看一看。看时关注几点,一是错题,考到那个考点,当时为什么做错了,现在是不是会做了,如果变一变,又该怎么解答。想一想,写一写,对基础提升有帮助。 虽然时间紧张,但也不能光看不做,理科要保证有适量的练习。保持解题的敏感性、敏锐性、速度。 迁移活用是关键 考题中,大多数知识点是我们曾经学到过的,有些是似曾相识的。有时候容易犯错误,主要是不会迁移、活用。 首先,要读懂题,学会审题。这几天,在练习过程中,读题时养成关键字做记号的习惯。现在题目的文字量大,很多学生静不下心读题。多读,自然而然题意就明了了。 然后,是要学会建模。比如把文字表达转化成模型表达,比如力学示意图、电路图、光路图等等,都是直观的模型表达。另外,是思维的模型,比如这个知识点用什么方法,是对比、分类、归纳还是演绎? 比如,去年中考有一道题,矿泉水瓶从冰箱里拿出来,一会出现了小水珠,要求设计一个实验证明某两个结论是否正确。这道题的难度并不高,考的是实验的对比,科学中重要的论证的思想,怎么对照,怎么获取证据。这就很需要知识的迁移、活用了。 ,科学要学会识图、识表。有些同学文字能看懂,图看不懂,图表,是抽象的科学语言。 比如,去年考到长桥溪水生态公园的模拟图,要看懂水的循环系统。 规范清晰要到位 很多学生会有疑问,考出来的分数和预想的为什么有很大的差距? 使用科学规范的语言,回答问题准确、到位、清晰,是得高分的重要因素。在阶段,考生做题时,一定要按照规范来答,养成习惯。 比如应用题要注意原理的表述清晰、准确,无错别字,观点鲜明无异议,步骤先后分明。计算题,要写清公式,代入数据,计算结果,回答。

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